俄罗斯医学科学院儿科学研究所的专家尝试用音乐治疗体弱的婴儿和未足月出生的婴儿，结果证明这种治疗方法是有效的。音乐会对人脑中的生物节律产生一定影响，特别是未足月出生的婴儿，往往存在着神经系统、呼吸系统及肠胃道系统的发育障碍，而利用音乐可使其功能逐渐趋于正常。例如，这类婴儿中为数不少的宝宝呼吸节律不到30次，而正常婴儿每分钟约40次，让这类婴儿每隔一段时间听听节奏明快的乐曲，他们的呼吸节律也会逐渐加快，肺部功能趋向正常。对接受音乐治疗婴儿的血液化验表明，合适的乐曲能够影响他们肌体组织的细胞，改善细胞中的代谢过程。　

俄儿科专家指出，为婴儿播放音乐的时间每次应不超过10分钟，但绝不可给婴儿戴耳机，以免损伤其娇嫩的视觉器官。为体弱儿治疗时主要选古典乐曲，为了宝宝的神经系统产生一定的安抚作用，宜听莫扎特的摇篮曲和柴可夫斯基的华尔兹舞曲。

音乐对0-3岁孩子的智力开发具有启迪作用，对孩子大脑的锻炼有潜移默化的效应。凡是通过音乐教育的孩子，他们的智力都比自己原来的基础有相应的提高，这是因为音乐能刺激孩子的大脑皮质，促进脑细胞的发育及脑功能的提高。人的大脑左右两半球具有不同的功能，左半球的功能主要是语言、书写文字、计算等，侧重于逻辑思维，又称“逻辑半球”。

右半球的功能主要是艺术活动、空间图形、认知等，侧重于形象思维，又称“情感半球”。由于人类在长期的发展中所形成的左脑较右脑更为发达的不平衡结构，所以如果以音乐开发孩子的尚未发展完善的大脑，能使左右脑平衡发展，这对开发孩子的智力有着特殊作用。音乐就具有这种作用。

培养孩子的音乐记忆力是智力发展的重要构成部分，它是创造音乐活动的基础。 　

怎样发展孩子的音乐记忆力呢¡ 　

1、及时复习、重复记忆法。在培养孩子的音乐记忆力时，每天应让孩子重复唱一些歌曲或跳一些舞蹈。一般重复3～4回，大部分孩子都能记住了。但由于孩子开始遗忘很快，尤其在短时间内遗忘很多，以后逐渐减少，所以重复练习要采取“先密后疏”的原则，这样就可避免遗忘。 　

2、形象直观法由于孩子年龄小，思维方法以形象、直观为主，而且感情色彩较快，所以成人应采用形象直观法，发展孩子的音乐记忆力。 　

3、在音乐活动中，成人应调动孩子的多种感官，进行多形式、多渠道的记忆训练。 　

4、寓记忆训练于孩子的日常活动中。在游戏中想像是极活跃、丰富的，记忆在反复活动中得到发展，成人应该让孩子在游戏中得到愉快并发展记忆力。